Am nächsten Tag wollte der Wirtschaftslehrer in derselben friedlichen Schule das andere Extrem aufzeigen.

„In den letzten Stunden haben wir uns mit dem Sozialismus beschäftigt“, sagte er.

„Heute sprechen wir über den Kapitalismus, über die Gerechtigkeit des Verdienstes. Hier gibt es keine künstliche Gleichheit; nur Anstrengung zählt. Arbeit wird belohnt, Mittelmäßigkeit verurteilt.“ Schwere Stille senkte sich herab.
Marie, lebhaft und aufgeweckt, spürte, wie ihr Blut kochte; sie wollte gewinnen.
Lucas, zäh, aber durchschnittlich, spürte, wie Angst in ihm aufstieg.
Tom, verträumt und zerstreut, senkte den Kopf; er ahnte seine Niederlage.

Die erste Prüfung war ein Schock; die besten Schüler triumphierten, die anderen fielen durch.

Die zweite Prüfung entwickelte sich zu einem regelrechten Kampf. Einige zitterten, andere jubelten.

In der dritten Prüfung,... Weiterlesen...

Ich erhielt eine E-Mail von einem Freund mit einem Anhang, die für die weite Verbreitung bestimmt war. Keine Unterschrift, kein Kontext: Das löste zunächst eine gewisse Abneigung in mir aus. Dennoch öffnete ich das Dokument.

Es beschrieb das vermeintlich „egalitäre“ Experiment einer Mittelschulklasse, dargestellt als Miniaturversion unserer Gesellschaft – natürlich eine stark karikierte Darstellung.

Beim Lesen wurde mir klar, dass sich genauso gut das Gegenteil beweisen ließe.
So kam ich auf die Idee, diesen Text anhand von vier pädagogischen Experimenten eines Wirtschaftslehrers neu zu schreiben. Er lädt seine Schüler ein, die wichtigsten Modelle, die unsere Nationen prägen, aus erster Hand zu erfahren: absolute Gleichheit, reines Leistungsprinzip, das Gleichgewicht zwischen beiden und schließlich das Bündnis der Kräfte im Dienste eines gemeinsamen Ideals.

Ein Experiment pro Tag. Weiterlesen...